学习机以及一些号称'平板电脑'但实际是学习机配置的教育电子产品，由于其技术的限制、平台的落后，学生只能在孤独的环境下进行个体的学习。这种单向灌输的学习方法，违背了人的社会化天性，学生使用时会感觉孤独寂寞，导致无心学习使用，难以达到帮助学生提高成绩的目的。直至今天，市面上主流的教育电子产品仍是如此。太奇Pad借鉴3D虚拟技术和网络交互功能，研发3D互动激励学习平台，将真实的校园课堂场景通过3D模式呈现，在3D互动激励学习平台中，孩子以自己设计的虚拟人物形象进入平台学习，杭州光学设计哪家好，完全与真实的课堂情景类似，充分营造学习氛围，学生在享受黄冈中小学名校名师教学的同时，可以和伙伴们在线沟通，还可以和黄冈名师讨论交流，让学生彻底告别孤独学习时代，帮学生找回真实校园内的快乐。
被摄体至照相机的距离：即使采用同样的焦距和光圈，光学设计，景深在一定程度上如何受制于被摄体至照相机的距离。被摄体距照相机越近，景深就越小。镜头对15英尺（4.5米）处聚焦所产生的景深比镜头对5英尺（1.5米）处聚焦所产生的景深要大得多。镜头的改变：在相同物距 和光圈的情况下，使用不同焦距的镜头可改变景深，镜头焦距越短，较深越大，对于**广角镜（8---15毫米），杭州光学设计咨询，景深非常大，以致*调焦，杭州光学设计哪家强，因为每一级光圈的景深都是清晰。
光学工业镜头广泛用于反射度较高的物体定位检测，如：金属、玻璃、胶片、晶片等表面的划伤检测，芯片和硅晶片的破损检测，MARK点定位，玻璃割片机、点胶机、SMT检测、贴版机等工业精密对位、定位、零件确认、尺寸测量、工业显微等CCD视觉对位、测量装置等领域。其它编辑放大率问题：光学镜头放大率问题，很多客户可能对镜头放大率不了解或者认识不多，所以造成了对镜头使用的错误操作或者选购不到合适的镜头，因此，普密斯光学针对这一问题进行专业的讲述，希望可以帮助大家更好的理解镜头参数问题。
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